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北汽技校胡格实验班期末综合测评顺利完成

2016-11-14 21:29:13 | 发布者: 葛翘 | 查看: 60 | 评论: 0
2016 年 6 月 21 日上午 9 时 ,北汽技校胡格实验班第二学期期末综合测 评 在汽车楼一层 如期举行。本次测评由北京市教育委员会职成处、北京教科院职成所统一组织,并负责统一出测评试卷。

2016621日上午9,北汽技校胡格实验班第二学期期末综合测在汽车楼一层如期举行。本次测评由北京市教育委员会职成处、北京教科院职成所统一组织,并负责统一出测评试卷。测评考官分别来自北京市工业技师学院、昌平职业学校、交通运输职业学院等7所胡格项目参与院校,以及戴姆勒大中华区投资有限公司。同时,在我校景平利校长、敖东光副校长以及汽车工程系罗学虎主任的陪同下,北京教科院职成所吉利所长莅临现场,并就测评安排和测评情况给予了相应的指导。

 

 

    胡格实验班引进的是胡格教学模式,此教学模式是德国巴符州著名职业教育专家托马斯﹒胡格教授独创的“能力模型、课程大纲、方法大纲”三位一体的课程和教学模式。胡格实验班的课程是在立足于教学大纲的基础上,以专业为载体,以行动为导向,理论与实践相结合,采取丰富多彩的教学方法,有针对性地锻炼学生的各项能力。其课程安排是采取螺旋式上升的方式,课程设置由简到难,层层递进。课程的教学设计采用十步教学法,根据设置的教学情景,一步步展开教学内容:任务导入、理论学习、任务分析、制定计划、做出决策、付诸行动、质量检查、任务交付、评价反思和拓展巩固。

    7所项目院校进行统一考试,设置相关情景,要求学生理论与实践相结合,考察学生身心素质、思想品德、职业道德、创新能力以及知识、技能、经验、合作、交流等职业任务所需要的综合职业能力。综合测评一共有8套试卷,在《汽车维修机电一体化教学大纲》中的学习领域4和学习领域5的8个学习情景的基础上进行统一编写完成后,考试之前的一到两天,再由人社局指导中心的杨东江处长分别在这两个学习领域中各抽出一套试卷作为项目院校的第二学期综合测评试题,保证了测评的公平与公正性。

    我校抽到的考题为学习领域4中的学习情景LS4.5《发动机下部有“镗镗”异响》和学习领域5中的学习情景LS5.2《发电机指示灯常亮》,测评学生是从胡格实验班随机抽出12名同学。学生根据车辆的故障现象,完成任务接受、任务分析、任务计划、任务决策、任务实施、任务检查、任务交付和反思评价八个相关环节,其中穿插一些随机的提问,以考察学生的自信心、自由发挥、随机应变等能力。

 


 

 

本次综合测评共设置六个工位,针对每个考试情景各设置三个工位,每个工位安排由院校老师和戴姆勒公司构成的两名考官进行执裁,每个情景的测评时间为1小时。在测评过程中,考官认真执裁,公平公正;测评学生严肃认真、沉着应战灵活发挥,严格按照测评要求完成测评项目,展现了胡格实验班学生的较高职业综合能力,体现了胡格模式教学理念的先进性。同时,北京教科院职成所吉利所长对学生的综合测评情况、测评现场的组织安排情况都给出了高度评价。

 


 

胡格教学模式实验班,以培养扎实的专业基础能力和较深的专业化职业技术能力为目的,使学生具备快速的岗位适应能力、有效完成工作任务的能力、团队合作能力和更重要的面向未来职业发展及变迁应具备的可持续发展能力,以满足行业和社会发展的需要。胡格教学模式将在我校大力推广,以胡格先进的教学理念影响更多的教师和学生。

胡格实验班期末综合测评能够顺利完成,即离不开学生平时的的刻苦努力,也离不开实验班教师平时的谆谆教导,更离不开学校各个部门对胡格实验班无论是平时教学设备的提供,还是测评现场仪器设备的准备、后勤保障、安全卫生保障等所给予的大力支持,在此表示诚挚的谢意!

汽车工程系  张娜

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