这个学期即将过去，初次担任14—30班班主任的我，在这之前对大专班班主任工作谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸，因此，我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力，所以我不断地要求自己努力、成长。在担任班主任以来，从中学到了不少东西，这都是我以前未接触过的，感觉非常新鲜。班主任的工作是一件非常繁琐，但又很重要的工作。下面是我对这半年班主任工作的喜与愁，乐与悲的总结。
一、抓好学生的日常行为规范
在学期伊始，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。在我们班中有一个同学思想有点小偏激或者小冲动，对于这样的学生我选择站在他们的角度说话，多方面进行谈心教育。现在这个同学已经不再出现顶撞老师、上课迟到，不尊重同学的行为，并能很好的理解老师。
二、有步骤做好德育工作
提升学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务，它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我一直注重抓思想教育。
首先，在接新班时，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求穿着校服，团员佩戴团徽，不染头发，不戴首饰。
第二，公平宽容地对待每一个学生。不计较过去，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步。
努力培养班干部的管理能力，多谈心，多讨论，放手
让他们去管理，增强个人的独立管理能力。
三、多从正面教育引导学生
从正面去引导他们，要学会见缝插针，给他们讲些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以结合自己的生活经历及一些当代成功人物的经历给他们讲，或者在讲解古圣贤经历的过程中，让他们在无形中得到教育，如坐春风。
四、处理具体问题不能“惯”着学生
在处理具体问题时，班主任万万不能向学生低眉顺眼，去讨好他们。要相信大爱体现在对他们的严格要求上，历久弥香。孩子是会被惯坏的，而好的班主任要尽力避免这一点。这样做，还有另外一层原因，那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了，自己以后的工作自然好做，也能减少许多麻烦。
总之，班主任要懂心理学，要时时刻刻揣摩学生的心理，针对不同情况，心想到位，话说到位，处理到位。工作起来要不怕劳苦，不怕辛酸，实事求是、耐心细致。
这一学年的班主任工作,归结起来,可以用一句话来概括——“让我欢喜让我忧。”有时候我甚至有些狂傲，以为班里的一切在我的控制掌握之中，有时候我感到很疲惫，因为有些事始料不及，经验有限，难以应对自如。我知道，应该继续探索，继续学习。我更知道，班主任工作是份良心活儿，责任重大，要么干好，要么不干，而我选择——干好。
钱立新
