班主任工作是隐性的工作，是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。培养一个积极向上的团队，使每一个学生的综合素质得到发展和提升，是每位班主任的心愿。实现这一目标，需要班主任的教学、管理艺术。从事职业教育近十年来，我发现，班主任善用情感教育艺术，是成功管理班级的法宝之一。
一、用高尚的人格魅力感染学生
职业学校的班主任要有渊博的知识和社会常识及高超的管理才能，才能胜任这一神圣的职责，要想育他人，必先强自身，八年来，我坚持不断学习，强化自身德行修养，努力提高自身的综合素质。伟大的爱因斯坦说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才，无德无才的教师是绝对不会受到爱戴和尊重的。”可见班主任的德与才，综合能力的高与低。直接影响着自身在学生心目中的威信，并将直接影响班级管理效果。一名优秀的班主任，是学生人生道路上的楷模和导师，著名的孙敬修老师曾打过一个生动的比喻：他说学生的眼睛是录像机，耳朵是收音机，脑子是计算机，他们会把收集的信号储存在计算机里，然后指导他们的行动。班主任所表现出来的情感、态度、产生着比任何语言都更巨大的感染力，班主任的良好风度、仪表、气度、胸怀等都是学生无言的教导。因此对于班主任来说，用自己崇高的道德品质和人格魅力去感染和影响学生至关重要，作为班主任应时刻提醒自己：言谈举止都对学生产生着影响。
二、贴心交流 善做学生思想工作
班主任要做好班级的管理工作，最重要的就是要了解自己班里的每一个学生，全面的了解学生的心理，我所管理的班级，我要完成一份特殊作业，就是我首先钻到每一个学生心里去做心理沟通与交流，通过这份特殊作业，让学生一个个钻进自己心里来，把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、烦恼、快乐等等发泄出来，这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈，及时了解他们的心理活动并及时引导他们。
班会是引导学生思想观念转变思想最好的途径，我经常开展一些丰富多彩的主题班会活动，班主任直接参与，走进学生的心灵。活动的主体是学生与老师，学生与学生之间相互了解，相互帮助，加强情感的交流。有效引导学生们勤俭节约，尊老爱幼，尊敬师长，热爱劳动，爱护公物，相互帮助等，让他们树立良好的思想道德观念。
进一步了解他们的性格，塑造.完善他们的人格，促进他们全面的发展。 这样即可以增强集体的凝聚力、向心力，让学生在比赛中学会怎样与人进行交往，怎样与人和谐共处，感受集体生活中的快乐。
思想是行动的指挥棒，试想：当每个学生都心系集体、情系班级，久而久之，又怎能不培养出健康向上并富有战斗力的班集体呢？
三、用爱心感化学生
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱为师之魂，有了爱，师生才能以诚相待。苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对学生真挚的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生是当好班主任的必要前提，是每一个班主任的本质，是一个合格班主任的必备素质。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。也是师生关系得以生存和发展的基础。八年的班主任经历使我深知：没有爱就没有教育。热爱学生，就是关心学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价，对其缺点，要恰如其分地指出，并努力地帮助他们纠正；善其使用三多三少的方法即；多帮助，多鼓励，多赞扬，少批评，少指责，少瞒怨。对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。
通过对职业技校学生的教育，我深切体会到，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱关心每一位学生，才能使教育发挥最大限度的作用。俗话说：真诚所致，金石为开，班主任的爱与宽容是开启学生心灵的钥匙，也是抚慰学生心灵的良药。我会把我的热情，撒向更广阔的职业教坛，用我的爱去扶助更多需要我的孩子。
班级管理工作琐碎至极，在千头万绪的工作中，有一条不变的主线，那就是爱心，只要你爱你的学生，能够真正在内心深处，把他们当成自己的孩子来对待，那么摒弃他们身上的缺点，塑造全新的技能人才一定不会成为一句空话。我们肩负着农业国向工业国转变的基本使命，那就是倾其所有为党和国家培养大量的技能型人才，让我们怀揣爱心，多点耐心，讲奉献，勤拼搏，勇创新，任劳怨，一定能为实现中华民族伟大复兴梦贡献自己的力量。
徐涛
